"以形助数"教学方法运用的探讨

• 作者: 李金梅
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 小学数学 以形助数 方法探讨
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 实践探索
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 1698字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学中,通过有效的、恰当的"以形助数",形象思维与抽象思维的结合,引导学生逐步领悟、理解和掌握所学知识,能使复杂问题简单化、抽象问题具体化,进而实现优化课堂教学,提高学生数学素质的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金梅		1	0	0.0	0.0