小学英语“读后教学”的探究——基于江苏省优质课大赛同课异构的四个课例

• 作者: 平海燕
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 小学英语
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 在小学英语教学中,一线教师要主动思考阅读教学的教学方法,反思阅读教学的实际效果,以提升学生核心素养.英语阅读对于提升学生的核心素养,即语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力这几个方面将会起到关键的作用(王蔷,2017).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平海燕		8	0	0.0	0.0