走出“考纲思维”,聚力个性发展

• 作者: 刘林生
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 考纲 题量 复习效率 历史学业水平考试 备考 义务教育历史课程标准 指挥棒 针对性强
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G633.51

摘要

长期以来,湖南的初中历史学业水平考试都是按照“两依据”施行的,即依据“义务教育历史课程标准”(简称课标)和“湖南省初中历史学业水平考试标准”(简称考标)。取消考纲后,“两依据”就变成了“一依据”。以前我们学科备考,手里有考标(相当于考纲),教学跟着考纲指挥棒走,考试范围、题型、题量等一目了然,考纲规定考什么就教什么、学什么,针对性强,操作性强,时间紧凑,复习效率高,感觉气定神闲。取消考纲后,我们备考的范围扩大了,不知道重点在哪里,题型、难度心中没底,感觉有点不知所措。

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