从中华教育传统中汲取育人智慧

• 作者: 蒋昌忠
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 智库
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示,学生家长整体处于“比较焦虑”的状态,而分数与成绩成为焦虑的焦点.导致教育焦虑的原因错综复杂,有教育发展不平衡不充分的原因,有用人单位唯学历唯文凭的不良导向,更与当前教育功利化取向有直接联系.教育功利化,溯其历史根源,与古代科举制有密切关联.一方面,科举制是中国古代社会实现阶层流动的重要途径;另一方面,明清以来的“八股取士”,从内容到形式严重束缚应考者,容易让应考者陷入“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的泥淖.这种“学而优则仕”的价值导向至今仍有余韵,“考什么教什么”“考什么学什么”的应试技能训练仍有一定“市场”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋昌忠		9	0	0.0	0.0