如何在英语学习活动中生成和应用结构化知识

• 作者: 赵连杰
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出:“普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养.”(教育部,2018:5)课程目标转向培育和发展学生的英语学科核心素养体现了高中英语教育的国际发展新趋势.在此背景下,以传递语言知识和发展语言技能为主要任务的传统英语课堂教学将被重塑,代之以“以主题为引领、语篇为依托、活动为途径的新的教学模式”(王蔷等,2019).英语学科教学将通过整合课程内容,变革教学方式,转变育人目标,迈向以人的发展为根本目标的英语学科教育.