从本科与研究生教育共存度看一流本科专业建设——基于2018年卡内基高校分类数据的研究

• 作者: 张茜 许祥云
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育 本科专业建设 卡内基 分类数据 统筹协调 高等教育领域 共存
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G64

摘要

本研究试图从探索“本科教育与研究生教育的共存度”(以下简称“共存度”)人手,基于2018年卡内基高校分类数据,考察美国的世界--流大学的本科教育与研究生教育的共存特征,探析共存度与一流本科专业建设之间的联结,统筹协调本科教育与研究生教育的关系,以推进一流本科专业建设。一、共存度及其现实意义共存度概念源自卡内基高等教育机构分类(以下简称“卡内基分类”)体系。卡内基分类是目前美国高等教育领域采用最为广泛的高校分类体系,由卡内基教学促进基金会开发研制,于1973年正式对外公布。