互联网+背景下《多元统计分析》课程教学改革探讨

• 作者: 何芳丽 刘庆华 曾祥艳
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 多元统计分析 教学改革 多元化教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

《多元统计分析》是统计学专业的核心课程,该课程理论较深、应用性较强.针对本课程教学中所遇到的问题,在"互联网+"背景下,详细探讨了适合《多元统计分析》课程的教学模式和教学方法.教学实践表明,充分利用"互联网+"时代下的资源和便捷性,设计并实施以学生为中心的多元化教学模式,可提升《多元统计分析》课程的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何芳丽		13	27	3.0	5.0
2	刘庆华		102	261	9.0	10.0
3	曾祥艳		28	179	7.0	13.0