声势教学在学前专业乐理视唱课中的实践应用——以西北师范大学知行学院学前专业为例

• 作者: 李曈
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 声势教学 节奏训练
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学研究
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G652|J60-4
• 语种: 中文

摘要

音乐课是学前专业学生本科学习的必修课程,西北师范大学知行学院学前专业在近十年的教育教学中,不断完善课程体系,以培养应用技能型人才为目标,音乐类课程的设置与教学也逐渐完善.在教学实践中发现,本院大部分学前专业学生在入校前从未进行过音乐课的系统学习,节奏感弱成为音乐技能滞后的主要原因.声势教学法是德国奥尔夫音乐教育体系的重要组成部分,教学基础和主要内容为节奏训练,是结合动作进行音乐教学的主要方式.通过以知行学院学前专业的乐理视唱课程为研究对象,借鉴声势教学的原则与方法,结合自身实践,旨在探索符合学前专业学生节奏训练的内容、方法和途径,从而为其全面掌握学前音乐教学所需的音乐技能做铺垫.