关于赏识教育在小学班级管理中的运用策略探讨

• 作者: 余勇
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 赏识教育 小学班级管理 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 经营管理
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.072

摘要

赏识教育指的是教师在教学的过程中遵循激励、宽容、理解、尊重和信任的原则,让受教育者在被赏识和鼓励的状态下学习,使教育者对自身充满信心,从而愿意积极主动地学习和发展.在素质教育的背景下,赏识教育的方法具有独特的优势,可以提升学习的效率以及班级管理的效率.本文从赏识教育的优势出发,分析在小学班级管理中,教师该如何应用赏识教育法来提升班级的管理质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余勇		1	0	0.0	0.0