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摘要:
在初中数学课堂教学过程中,经常强调学生的自觉探索能力,从而激发学生的学习欲望,构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂,帮助学生获取更多更加有效的知识.数学教师巧用探究式教学模式,就是注重从过程中获得新知和发展能力,能够从学生的身边事物出发,引导学生自觉探索,此种教学方法对于学生自觉学习能力的提高,培养学生良好的自我学习能力有着积极作用.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 巧用探究式教学优化初中数学教学课堂
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 探究 激发 创新 总结技能
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 数学教研
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号
字数 2702字 语种 中文
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