巧用探究式教学优化初中数学教学课堂

• 作者: 刘文斓
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 探究 激发 创新 总结技能
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 字数: 2702字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学课堂教学过程中,经常强调学生的自觉探索能力,从而激发学生的学习欲望,构建探究式教学模式有助于进一步优化数学课堂,帮助学生获取更多更加有效的知识.数学教师巧用探究式教学模式,就是注重从过程中获得新知和发展能力,能够从学生的身边事物出发,引导学生自觉探索,此种教学方法对于学生自觉学习能力的提高,培养学生良好的自我学习能力有着积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文斓		2	0	0.0	0.0