影像后处理技术在神经外科线上本科见习中的应用

• 作者: 任艳明 刘翼 肖安琪 肖家和
• 来源期刊: 华西医学
• 关键词: 三维重建 影像后处理技术 神经外科 线上教育
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 962-965
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.7507/1002-0179.202007151

摘要

目的 研究在线教育模式下利用三维重建等影像后处理技术在神经外科本科临床见习教学中的价值与作用.方法 采用回顾性分析的方法,收集2019年1月-2020年5月在四川大学华西医院神经外科见习的120名临床5年制医学生,包括40名线下接受传统影像资料授课的学生、40名线下接受影像后处理技术授课的学生以及40名新型冠状病毒疫情期间接受线上影像后处理技术授课的学生,分别设定为对照组1、对照组2和观察组.统计3组学生出科成绩及其对教学满意度的反馈调查结果;将观察组分别与对照组1及对照组2进行两两比较.结果 对照组1、对照组2和观察组出科时理论考试成绩分别为(36.80±3.22)、(38.17±2.61)、(38.97±2.79)分,病案分析成绩分别为(37.05±2.01)、(38.40±2.62)、(39.25±2.88)分,总成绩分别为(73.85±5.06)、(76.57±4.29)、(78.10±4.53)分,对教学的兴趣分别为(84.47±3.71)、(86.05±2.87)、(86.82±2.60)分,对知识的掌握分别为(82.85±4.39)、(84.90±2.72)、(85.78±2.36)分,对教学的整体满意度分别为(84.17±3.45)、(85.97±2.64)、(86.37±2.59)分,组间差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组与对照组1相比,上述指标组间差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组与对照组2相比,上述指标组间差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 在神经外科见习活动中,线上应用三维重建等影像后处理技术有利于学生建立三维空间概念,更好地理解颅脑解剖结构,提升学生的学习成绩及接受度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖家和		62	251	8.0	12.0
2	肖安琪		6	9	2.0	3.0
3	刘翼		45	252	8.0	14.0
4	任艳明		6	0	0.0	0.0