创造性复述故事的教学策略

• 作者: 陈新宇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性复述 积累语言 书面语言 口头语言 创造性思维 教学策略 有效途径 中年级
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

复述故事就是结合故事中的主要词句用自己的话把精彩的内容有条理地、完整地、连贯地叙述出来。创造性复述故事不是一字不差地背诵故事,而是需要加入主观的理解和丰富的想象进行讲述,蕴含着创造性思维。它不仅仅是对故事内容进一步的深入理解,也是促进书面语言和口头语言共同发展的有效途径,更是帮助学生积累语言材料的有效手段。统编本教材比较重视复述能力的培养,中年级提出了"详细复述""简要复述"的要求,高年级提出了"创造性复述"的要求。

作者信息

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1	陈新宇		2	0	0.0	0.0