以"辩"促"辨",领跑思维力训练 ——六年级下册《两小儿辩日》读解

• 作者: 周一贯
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 读解 《两小儿辩日》 思辨
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 文本解读
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2480字
• 语种: 中文

摘要

读解《两小儿辩日》要聚焦"辩"字.一要关注"辩点",在梳理中发现问题,明白两小儿争辩的话题,扫除理解障碍;二要认识"辩法",在分析中促进思考,学会寻找依据,依靠充分的理由来证明观点;三要提升"辩力",在论理中深化认知,思索"孔子不能决"的原因,深入挖掘文本内涵.教师只有提高读解教材的能力,才能提升教案的设计水平.