“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究

• 作者: 程瑜
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中英语 以读促写 写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0026-0026
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在高中英语学习阶段,读写模式的有效结合对培养学生的语感、提高学生的阅读理解能力和写作能力有重要的意义。当前高中英语教育中对读写结合的实际应用还存在着诸多问题,片面要求读或者片面要求写都不能很好地达到提高学生英语写作能力的效果。本文针对这些问题进行分析和讨论,旨在找出解决问题的方法,提高学生的英语写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程瑜		5	1	1.0	1.0