基于科学探究培养科学思维的教学设计——以“植物吸水和失水”为例

• 作者: 彭汀汀
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 植物吸水 植物失水 科学探究 科学思维 初中生物学
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

摘要

通过一系列探究活动的串联,引导学生主动获知植物吸水和失水的奥秘.与此同时,围绕如何开展探究活动,如何收集、分析数据资料和实验现象,师生共同参与讨论,关注动态生成,以期培养与提升学生的科学思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭汀汀		1	0	0.0	0.0