初中物理教学中科学思维的培养

• 作者: 夏小琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 科学思维 初中物理 教学探究
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前,随着中学教育改革的不断推进,中学生的综合能力如思维能力、认知能力、实践能力和创新能力等也受到了越来越多的重视,与此同时,中学物理科目本身带有一定的"实践+探索"性,因此,在培养学生科学思维能力方面有着独特的优势.科学思维相对于传统认知意义上的思维,更加强调学生思维的系统性、全面性开发.学生能够具备良好的科学思维,不仅对学科本身学习有一定促进作用,同时对学生长远发展也有较强的积极意义.但是学生的思维是一种看不见、摸不着的东西,且具有很强的主观性,依靠传统的物理教育方式往往难以收到理想的效果,这就需要教师在教学形式、教学内容方面围绕培养学生科学思维的目标不断加强探索和实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏小琴	南京市第一中学马群分校	1	0	0.0	0.0