多种途径,趣学诗词

• 作者: 李超利 陈颖玉
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 主题阅读 诗词教学 读写结合 古诗词 情景交融 趣学 诗词课堂 多种途径
• 年，卷（期）: xxywjx_2020,（28）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

古诗词是中华传统文化的重要组成部分,统编本教材也大大增加了诗词比重。为了让诗词课堂充满浓浓的情趣和韵味,我们通过诗画相融、主题阅读、联系生活、读写结合等途径开展多元诗词教学,让学生感受诗词的无穷魅力。一、情景交融,让诗词课堂"如痴如醉"诗词语言精练、情感含蓄,小学生理解起来不太容易。如果采用图片、视频、音乐等直观方式,不但能极大地调动学生的学习兴趣,还能激活学生的知识、经验和记忆。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李超利		1	0	0.0	0.0
2	陈颖玉		1	0	0.0	0.0