“情景化”任务教学法在学前专业英语课程中的应用

• 作者: 余爽爽
• 来源期刊: 现代英语
• 学科: 文学
• 关键词: “情景化”任务教学法 学前专业英语 情景 任务
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4908字
• 语种: 中文

摘要

学前专业英语课一般参与性都比较强.它针对的目标对象和内容,使其可采用“情景化”任务教学的方式来开展这门课程.情景化的任务教学手段可分为前、中、后三个阶段.教师在课堂上设置幼儿园阶段对学生开展英语教学的情景,并给其分配任务,让他们感受“幼儿教师”的角色特点,在特定的情节中,让幼儿开展英语学习.经过几年的实践,本教学法大大提高了这门课的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余爽爽		26	8	1.0	2.0