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意象探寻:古诗词教学的有效打开方式
意象探寻:古诗词教学的有效打开方式
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摘要：
诗词在教材中的权重越来越大,但诗词难教也是小语界的共识.找不到解读支点,打不开诗词之门,是出现问题的主要原因.若能探寻并发现诗词的意象,揣摩并准确把握意象的内涵,无疑有助于理解诗词意境,进而提升诗词教学的有效性.
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文献信息
| 篇名 | 意象探寻:古诗词教学的有效打开方式 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | 意象 古诗词教学 情境 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（5） | 所属期刊栏目 | 观点直播 |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-60 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 4574字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学月刊(小学版)语文
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