构建生活化的小学培智语文课堂

• 作者: 王音弦
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 生活化 小学 培智 语文课堂
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.04.109

摘要

语文是小学阶段的基础科目,也是小学阶段的重点科目,小学生通过语文科目的学习,能够帮助小学生树立正确的价值观念,培养小学生积极健康的心态,让小学生感受到真善美,智障儿童与正常儿童在智力、语言、行为等方面存在着较大的差别,由于智障儿童存在着某些缺陷,因此,在小学语文的教学活动中,构建生活化的语文课堂是十分必要的,能够帮助小学生更好的理解所学知识[1].本文将针对生活化教学的内涵以及构建生活化的小学培智语文课堂的策略展开论述,希望给广大的小学语文教师提供一些参考和帮助.