主体参与型课堂教学模式在小学英语教学中的应用探讨

• 作者: 李昂
• 来源期刊: 新纪实
• 学科: 文学
• 关键词: 主体参与型 小学英语 教学措施
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0015-0015
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

随着创新教学体制改革的发展,现阶段在小学英语教学中越来越提倡开展以学生为主的课堂教学模式。其中,主体参与型课堂教学模式属于其中较为常见的一种,要求教师转变以往单向讲解英语知识点的教学状态,将课堂还给学生,通过让学生主动参与到英语口语交际活动及学习活动中去强化学生的自主意识。这就要求教师面向全体学生进行仔细分析,为了更大程度上确保主体参与型课堂的参与人数,应给予各层次学生英语自主学习、开口表达英语的机会,促使学生在主体参与的过程中主动去发现、去探索、去体验、去获取英语知识,从整体上提升小学英语课堂的教学有效性。为了分析主体参与型课堂教学模式在小学英语教学中的应用途径,笔者针对传统小学英语课堂教学中的不足之处进行了分析。

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