移植与融合:中国近代特殊教育实践的制度化

• 作者: 陈建华
• 来源期刊: 教育史研究
• 关键词: 近代中国 特殊教育实践 移植 融合 制度化
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 中国近现代教育史|Modern Educational History of China
• 页码范围: 125-134,156
• 页数: 11页
• 分类号: G529
• 语种: 中文

摘要

中国近代特殊教育从欧美移植到国内,面临着与中国国情进行调适和融合的问题.中国特殊教育实践始于19世纪30年代,也标志着其制度化、规范化和中国化的艰难发展历程由此开启.经过百余年的发展,中国特殊教育实践的制度化框架在20世纪中期已初步形成.在与国情的调适和融合方面,近代特殊教育微观实践层面的融合较之于宏观政策层面的调适过程更为缓慢,但也实现了更深层次的有机融合.