大学理论课程平时成绩评价实践探索与反思 ——以"城市设计原理"为例

• 作者: 孙洪庆 李书亭 郭丽娟
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学 理论课程 平时成绩评价 城市设计原理
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 高教研究与评估
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 4430字
• 语种: 中文

摘要

高校理论课程比较强调过程教育的重要性,平时成绩占课程总成绩的权重较大,存在评价内容与方法单一、评价尺度随意、评价程序不透明等问题.以黑龙江工程学院"城市设计原理"课程为例,探索构建理论课程平时成绩评价指标体系,并提出应根据不同高校、不同专业、不同授课对象优化平时成绩评价,有效利用平时表现评价提升课堂教学质量.结果表明,平时成绩评价结果与期末成绩呈现正相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙洪庆		19	31	3.0	4.0
2	李书亭		27	60	5.0	6.0
3	郭丽娟		23	102	5.0	9.0