以问题为中心的心理测量学情境化教学实践探索

• 作者: 刘菂斐 叶霖 黄雄英
• 来源期刊: 合肥学院学报（综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 心理测量学 能力 基于问题的学习 情境学习
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育 教学
• 页码范围: 118-122
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

借鉴以问题为中心的教学模式(PBL),遵循以"能力输出"为导向的基本原则,开展情境化教学,构建自主、协作、探究式学习形式,形成多层次、多角度、多主体的考核体系,逐渐形成"以问题为中心、以实际应用操作、量表检验和课题训练为抓手"的教学模式,促使学生能力素养不断提升.