去粉饰之“伪”,还探究之“真”—由“战国时期的社会变革”一课引发的思考

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 全视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 历史课堂 课程改革
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 0091-0093
• 页数: 3页
• 分类号: G

摘要

随着新课程改革的深入推进和学生发展核心素养的提出,新的教育理念、新的教学方法让历史课 堂呈现出新气象。但探索过程中,教师为实现教学目标呈现出五花八门的课堂效果。什么才是初中历史教学中“真”的历史课堂?如何让日常教学去粉饰之“伪”,还探究之“真”?笔者结合自己的教学实践,以及泸州枫叶嘉德学校张婷婷老师执教的统编版《中国历史》七年级上册“战国时期的社会变革”一课,作出以下几点思考:

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		1	0	0.0	0.0