基于真实情境的高中化学深度学习的探索

• 作者: 万竹青
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中化学 真实情景 深度学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 字数: 2137字
• 语种: 中文

摘要

《高中化学课程标准(2017年版)》中明确提出:教师除了传授学生化学知识外,更为重要的是为学生提供思考、实践与应用的机会,教会学生如何获得知识.在高中化学教学中,以真实情境问题为驱动,促使学生在情境中深度学习,这既能促进学生对知识的深入理解,又能让学生学会运用化学知识解决实际问题,有效提高学生的自主学习能力和解决问题能力.因此,教师要紧密结合实际生活素材,创设真实的情境,引导学生在情境中通过自主探究、合作讨论、实验操作等一系列过程,深入理解知识,了解化学的本质特征,并能运用所学知识解决实际问题,从而有效提高高中化学课堂教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万竹青		2	0	0.0	0.0