一节调整教材内容顺序的探究课——通过“三角形内角和为180°”发现“平行线的判定定理”

• 作者: 王怡 石巧莉
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生认知 平行线的判定 探究课 三角形内角和 调整教材 人教版数学 教材内容 画平行线
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、思考教材内容,整合学生已有的知识体系,尝试重新设计课堂教学的内容在人教版数学七年级下册5.2.2节中,教材对于平行线的判定方法的探究主要来源于实验.这里基于学生认知还处于感性水平,教材并没有对定理作严谨的证明,而是在画平行线的过程中,通过实验用事实来说明探寻平行线的判定定理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石巧莉		1	0	0.0	0.0
2	王怡		1	0	0.0	0.0