“互联网+”时代下STEAM教学模式在初中生物教学实践中的应用

• 作者: 刘念
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科教育 初中生物教学 学科界限 教学模式 互联网 教学实践 知识的获取 方法与工具
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

STEAM是近年来兴起的以实践为主的跨学科教育概念。STEAM是Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Arts(艺术),Maths(数学),这五个单词的缩写。STEAM教育强调整合科学、技术、工程、数学和艺术领域的内容,将知识的获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程进行有机的统一,培养学习者自主确立问题、解决问题的综合能力。打破学科界限,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。对生物教学实践具有重要启发。

作者信息

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1	刘念		1	0	0.0	0.0