别让"数学游戏"游戏数学 ——以椭圆引入教学为例

• 作者: 郭军成 陈清华 黄菁
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

"不愤不启,不悱不发."孔子之言,其言如震霆.《普通高中数学课程标准(2017年版)》中指出:通过高中数学课程的学习,学生能提高从数学角度发现和提出问题的能力,分析和解决问题的能力.[1]这就要求教师用启发式教学带领学生经历完整的知识发生过程,使学生知其然,也知其所以然.