贯穿式情境教学在高中生物学教学中的运用初探

• 作者: 何佩云 张志梅
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学学科核心素养 生活化教学 深度教学策略 案例分析
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2645字
• 语种: 中文

摘要

以高中生物教材为例,阐述了四种贯穿式情境教学在高中生物教学实践中的具体运用,以期为高中一线生物教师提供一定参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何佩云	贵州师范大学生命科学学院	25	162	8.0	12.0
2	张志梅	贵州师范大学生命科学学院	1	0	0.0	0.0