浅析提升高职学生英语课堂提问能力的有效路径

• 作者: 刘存正 李林林
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高职学生 提问能力 有效路径 信息化
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2020,（9）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3

摘要

随着经济和社会发展,对职业技术人才语言交际能力要求的逐步提高,高职英语作为语言基础教育内容之一,变得越来越重要。目前,在高职英语教学过程中,如何改变"哑巴式"英语教学现状,激发学生参与课堂活动、勇于进行自我表达已经成为了众多高职英语教师共同关注的问题。本文立足高职英语教学改革实践,提出了高职英语教学中培养学生课堂提问能力的有效路径,以期激发高职英语课堂教学活力,真正提升学生英语提问能力,最终实现职业人才语言交际能力培养目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘存正		9	1	1.0	1.0
2	李林林		5	0	0.0	0.0