“授之以鱼”还是“授之以渔”--培养幼儿探究性学习的几点小策略

• 作者: 赵婧
• 来源期刊: 启迪与智慧(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 支持 方法 展示成果
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

探究是幼儿的天性,探究性学习活动更是成了幼儿园的热门活动。幼儿的探究性学习主要是指从幼儿生活实际出发,围绕他们感兴趣的事物或现象,教师通过创设一定的情境和适时、适度、适宜的支持、引领,从而引导幼儿自主观察、自主探索、自由地表达。是“授人以渔”,而不是“授人以鱼”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵婧		2	1	1.0	1.0