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原文服务方: 新课程       
摘要:
高中学生在进行数学解题时势必会出现一些错误,而这些错误的出现具有一定的必然性和合理性,具有一定的教育价值.教师在引导学生规避错误、矫正错误的实际活动中应正确看待学生解题过程中出现的各种错误,只有归类错误、探析正确的矫正方法,学生才能够明晰错误根源、掌握解题关键、正确解决数学题目,高中数学教师的教学效率才会有效提升.
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文献信息
篇名 高中生数学解题错误探析及矫正探讨
来源期刊 新课程 学科
关键词 高中生 数学解题 错误 矫正对策
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教学篇1
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
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