以思维碰撞促学习真实发生 ——初中"展评学习"课堂模式探索

• 作者: 陈振玉
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 初中教学改进 展评学习 思维碰撞 真实学习发生 课堂模式
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 本期关注:区域如何引领课堂变革
• 页码范围: 16-21
• 页数: 6页
• 字数: 3878字
• 语种: 中文

摘要

在嘉兴市南湖区区域整体推进课堂教学的变革中,嘉兴市实验初级中学以"展评学习"模式带动全校课堂教学变革."展评学习"指学生在先学的基础上,课中展示学习成果或呈现相关问题,并通过生生互动评价,实现知识学习与能力提升."展评学习"一般由前端学习、展示评价和整理延展等三部分组成,前端学习重在自主学习,课中展评重在互动交流与共同提升,整理延展重在知识的应用与素养的培育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈振玉		1	0	0.0	0.0