探问,让有效学习真实发生

• 作者: 李增文
• 来源期刊: 新课程
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学活动中如何充分调动学生学习的主动性、让学生的思维活动始终处于积极探索的状态中,使数学思维和能力实现从"无"到"优"再到"新"的质的提升,以期达成学习的最大效率,这是数学教师必须冷静思考和积极行动的大课题. 现以"复式统计表"这一教学内容为例,旨在阐明学生数学思维的积极调动、学生学习主动性的深度开掘、学生创造能力的不断突破.我们相信这样的探索不仅操作性强而且有实际的效益.