优化情境让学习真正发生

• 作者: 吴冬冬
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 情境教学 情感 活动 思维 美感
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

情境教学强调为学生营造最佳的学习环境,构筑更形象、更生动、更丰富、更广阔、更高远的学习空间.文章提出以情感为纽带,把情感活动和认知活动结合起来,激发"想学"的能量;以活动为途径,把知识还原到"数学化"的过程中,展开"学习"的历程;以思维为核心,协同感性思维和理性思维,潜入"深学"的秘境;以美感为境界,构筑丰富的学习环境,放大"活学"的功效;以周围世界为源泉,将符号学习和多彩生活联系起来,走向"乐学"的胜地.