教育游戏对护理本科生积极情感诱发策略研究——以心肺复苏教育游戏为例

• 作者: 代永娅 吴琼 李昌秀 江智霞 苏小林 黄迪
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 教育游戏 护理本科生 积极情感 心肺复苏 游戏交互 沉浸体验 质性研究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 814-820
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.1009-6493.2020.05.019

摘要

[目的]探索护理本科生使用教育游戏所诱发的积极情感策略以及诱导因素.[方法]对14名护理本科生进行半结构式访谈,并采用文本情感分析对其在教育游戏中所产生的主题进行分类、归纳、总结.[结果]护理本科生在教育游戏中产生的积极情感占比最大;不同性别、居住地的护理本科生产生情感具有一定偏差;护理本科生产生情感最多且差异较大的是在游戏交互这一板块.对访谈资料进行编码提炼分析,最终析出7个类属,分别为沉浸设计、竞技设计、评价设计3种诱发策略,以及成就感、真实性、趣味性、教育性4个诱导因素.[结论]积极情感的诱导可提升护理本科生的学习效果,在护理类教育游戏设计中可采用提升"沉浸体验"、合理"竞技设计"、优化"评价设计"的恰当诱发策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江智霞	遵义医科大学护理学院	11	4	1.0	2.0
5	黄迪	遵义医科大学护理学院	7	0	0.0	0.0
9	代永娅	遵义医科大学护理学院	5	0	0.0	0.0
10	吴琼	遵义医科大学附属医院	4	0	0.0	0.0
11	苏小林	遵义医科大学附属医院	2	0	0.0	0.0
12	李昌秀	遵义医科大学附属医院	2	1	1.0	1.0