优化实验教学 培养学生思维能力——以教科版“内能和热量”一课为例

• 作者: 耿相亦 齐占波
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 发散思维 创新思维 创新实验
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

本文以教科版"内能和热量"一课为例,通过甄选研究对象而进行的两个实验,培养学生发散思维能力;通过做功改变物体内能的创新实验,培养学生创新思维能力;通过实验器材的灵活组合、"一器多变"而进行的实验,培养学生思维的灵活性.以实验贯穿本节课教学,并进行优化,培养学生思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐占波		6	0	0.0	0.0
2	耿相亦		3	0	0.0	0.0