曹公奇:写作教学是思维训练的过程

• 作者: 曹公奇
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 名师工作室
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、就地取材,情境真实 在外地借班上课,消除师生之间的相互陌生感和情感隔阂,是上好课的前提.上课伊始,丁卫军老师走上讲台,并没有激情四射,或者充满玄机的新课导入,而是很随意地和学生相互介绍认识,并且让他们像自己的学生一样喊小丁老师.这样看似随意的聊天介绍以及亲切的称呼,一下子拉近了师生之间的距离,使学生对老师产生了亲近感,自然而然地就进入了本节课的学习. 《写人要抓住特点》和《写出人物的精神》两篇写作知识短文,学生已经学过,知道了写人的一些常见方法和写出人物精神需要注意的事项.那么,到底如何才能通过抓住人物的特点,写出人物的精神呢?小丁老师以“抓住细节,写好人物”为本节课主题,引导学生进行写人训练.