学习进阶对核心概念教学的指导

• 作者: 杨小燕 王冬梅 王瑞 郑茹
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 关键词: 学习进阶 核心概念 离子反应
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 2035字
• 语种: 中文

摘要

学习进阶的研究价值体现在不仅能够促进学生学习的连贯性和一致性,还能帮助教师对学生现有认知水平做出准确评估,为教学设计和教学评价提供依据.本文基于高中化学教材,以"离子反应"核心概念为例构建了"离子反应"的学习进阶模型,希望能为广大教育工作者提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冬梅		3	3	1.0	1.0
2	郑茹		2	0	0.0	0.0
3	王瑞		4	1	1.0	1.0
4	杨小燕		1	0	0.0	0.0