以“综合评价”撬动学生综合素质提升

• 作者: 慎玉杰
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

人的智能是多元的,只有教育和评价手段的多元化,才能激发学生多方面的潜能.多年来,评价机制不够健全、评价主体和评价要素单一等问题时常困扰着教育者,制约了学校教育改革推进和教育质量提升,阻碍了学生综合素质发展. 习近平总书记在全国教育大会上指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题.作为教育者,必须不断更新教育观念,根据学生成长规律和社会对人才的需求,改革评价模式,完善评价体系,进一步提升综合育人水平,把培育和践行社会主义核心价值观教育融入教育全过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	慎玉杰		3	5	1.0	2.0