浅谈文学史视角下的高中语文文本阅读教学

• 作者: 王京秀
• 来源期刊: 重庆第二师范学院学报:师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 文学类 学生的思维 文本阅读教学 想象力 创作背景 鼓励 文学史
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中语文课本中有丰富的文章,有历史类的、文学类的、科学类的等,学生在学习该文章时若能对文章的创作背景有一定了解,则不难掌握文章所表达的意思。一积极意义在高中语文阅读教学中,教师为了提升学生的思维能力,要引导学生发挥自己的想象力,鼓励学生站在作者的立场,理解文中的情感。