浅议如何提高小学数学课堂评价的有效性

• 作者: 吴章平
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 小学数学教学 小学数学课堂 积极性和主动性 小学课堂教学 教学质量的提高 质量和效果 评价标准
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 197-197
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

提高小学数学教学质量和效果主要依靠教师的引导,通过教师的引导可以激发学生学习的积极性和主动性。小学课堂教学评价对小学数学教师教学的积极性和主动性都会产生不同程度的影响。建立有效的小学数学教学评价能够激发学生参与数学学习的积极性和主动性,让数学教师针对不同的学生进行针对性的指导,这样能够提高数学教学的质量和效果。因此,建立有效的小学数学课堂评价标准,对提高教师教学积极性、激发学生学习主动性、促进小学数学教学质量的提高有积极的意义。

作者信息

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1	吴章平		1	0	0.0	0.0