高中英语分层教学策略

• 作者: 苏祥语
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学策略 高中英语 成长与发展 素质教育 教学流程 学生会 教学手段 教学策略应用
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

素质教育的一个重要特征就是“教育要面向全体学生”,实行这一方针的直接目的就是让不同学习基础的学生均可以得到一定的发展。基于此,分层教学策略的应用价值逐渐突显出来。因此,我将从自身的教学经验出发,谈一谈如何将该教学策略应用于高中英语教学中。简单来说,分层教学主要是指充分了解学生的知识能力水平以及潜力倾向,并以此为基础将其划分成几个水平比较接近的群体,然后按照学生的不同层级进行差异化引导的教学策略。毋庸置疑,在成长与发展的过程中,学生会逐渐产生比较明显的差异,学习需求也会随之出现差异,所以实施分层教学策略是提高教学实效性的较好途径。因此,在高中英语教学中,教师应该准确理解分层教学的内涵和要求,并根据实际的教学情况以及学生的认知规律实施具体的教学手段。这样一来,有利于不断优化教学流程,从而为学生学习能力的发展提供更加坚实的保障。