刍议高中教育阶段教学学术的生成根基

• 作者: 樊新强 程林
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学学术 教师专业素养 研究共同体
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

追求教学学术,应成为高中教师专业发展的必然选择。高中教育阶段教学学术的生成根基在于关注教学学术的实践性,注重教师专业素养提升,研究学生的成长需求,打造教学学术研究共同体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊新强		10	0	0.0	0.0
2	程林		8	5	1.0	2.0