运用镜头语言,优化新教材施教——以统编版《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》一课为例

• 作者: 陶勇
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 镜头语言 记叙文写作 新教材 政权更迭 试教 民族交融 移动方式 三国两晋南北朝
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

自2019年秋起,统编版高中历史新教材开始正式使用。据学者专家的建议、试教同仁的反馈及自身的体会,笔者想运用镜头语言来优化新教材施教。所谓镜头语言,就是用镜头像语言一样去表达意思,常见于影视制作。它包括镜头拍摄角度、移动方式、后期镜头加工、剪接手法等等。目前镜头语言的运用已跳出影视艺术的范畴,在语文的诗词鉴赏,英语记叙文写作等教学中也频频出现。笔者以统编版《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》一课为例讨论运用镜头语言施教的问题。

作者信息

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