幼儿园探秘坊平衡活动的认知与探究

• 作者: 陈丹
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 探秘坊 科学活动 平衡认知
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 文教研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3
• 语种: 中文

摘要

当今我国幼儿园的课程改革立足于儿童本身，针对幼儿开展的活动更是不断创新形式，变得多种多样，更加全面、具体。由于幼儿的天性使然，使其对身边的事物有着强烈的好奇心与求知欲望，因此探秘坊的开展与幼儿自身探究的联系具有高度的重要性与可操作性。良好的科学探究有助于促进幼儿认知能力的发展、提高幼儿的思维水平和平衡幼儿认知。本文以幼儿园探秘坊平衡活动的开展以及对平衡性的认知为着眼点，探究幼儿如何在探秘坊中通过亲身实践的形式探索、解开平衡的奥秘，体验科学的力量。