基于"核心素养"理念的初中物理课堂演示实验创新研究

• 作者: 马志愿
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 初中 物理 实验 核心素养 创新
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.267

摘要

实验是初中物理教育中必不可少的内容,它生动地展示了物理的概念,揭示了物理的规律,有效地提高了学习效果,有助于提高学生的洞察力和思维能力.对于初中生,有效的演示实验可以促进物理教学的有效性,加强课堂活动并改善学习,同时调动学生对物理学的热爱程度和对学习物理的热情.因此,教师对实验的操作和掌握程度直接影响课堂效率.现阶段,在初中物理实验的演示教学中,仍存在着一些问题,本文将对此进行研究,力求找到提高初中物理课堂物理演示实验教学质量的创新途径,促进初中物理教学的有效性.