文科数学数列极限三种教学方法对比实证研究

• 作者: 张文林 杨应明
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文科数学 数列极限 教学方法 对比实证
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2958字
• 语种: 中文

摘要

以一个知识点入手,通过分析文科学生在数学数列极限这个知识点的课前准备、课中课堂表现、课后学习效果,对三种教学方法进行对比研究,得出混合式教学法优于传统教学模式教学法,传统教学模式教学方法优于翻转课堂教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨应明		14	3	1.0	1.0
2	张文林		40	18	3.0	3.0