“本简语文”教学设计技术及其理路

• 作者: 郝洁
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计技术 文本特点 阅读教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

"本简语文"的阅读教学课和一线教学中常见的状态有些区别。从教学内容上看,它只试图揭示文章的表达秘妙,如非必须,一般不旁及其他。基于实践,"本简语文"对于此类阅读教学设计的经验作了一些归纳。一、教"一点秘妙"因为文本解读有无限可能,所以一篇课文的表达秘妙会有多个。不求全,只拣其中一点来教——这是"本简语文"阅读教学设计的首要技术。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝洁		20	1	1.0	1.0